Dans ma classe à moi, on fait comme ça

17 février 2014

Fiche lecture des prénoms de la classe pour les Véritech

Je viens de créer une fiche à utiliser avec les Véritech, afin de vérifier la connaissance des prénoms de la classe dans deux graphies: MAJUSCULE et cursive.

Je vous la mets au format .odt, modifiable pour y insérer vos propres prénoms.

prénoms

pr_noms_de_la_classe

version  pdf:  pr_noms_de_la_classe

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Véritech et carnet de réussite

Voici comme promis la fiche de suivi pour des activités de numération avec les nombres de 5 à 20.

001

nombres de 5 à 20

cahier_r_ussites_nombres_de_5___20_veritech

Merci de votre visite et à bientôt.

 

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16 février 2014

Véritech et carnet de réussite

Mes Gs viennent d'apprendre à utiliser les boitiers Véritech.

Pour cette première semaine d'utilisation en autonomie à l'aide du plan de travail, je leur ai préparé une fiche de suivi individuelle à ajouter dans leur carnet de réussite.

 

025

 

discrimination visuelle

cahier_r_ussites_discrimination_visuelle_veritech

J'ajouterai bientôt d'autres fiches de suivi pour d'autre fichiers Véritech, que je n'ai pas encore pris le temps de préparer.

A bientôt.

15 janvier 2014

Quelques plans de travail, fin de première période

Lilas m'a demandé si j'avais d'autres plans de travail à présenter en exemple. En voici deux.

10

 

10_9___13_d_cembre_2013

11

11_6___10janvier_2014

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27 octobre 2013

dernier Plan de travail GS avant les vacances

Vous êtes plusieurs à me signaler que le document vierge de plan de travail que j'ai posté ne fonctionne pas.

J'ai créé ce document sous OpenOffice Writer, au format odt.

Je l'ai réenregistré sous format .doc, au cas où il serait plus simple à télécharger. Faites l'essai.

plan_travail_GS

ET le voici au format PDF, si vous pouvez encore les modifier par la suite.

plan_travail_GS_vierge

Pour la dernière semaine de travail avant les vacances, voici celui que j'ai proposé à mes GS.

6

L'idée de la numération à l'aide de la pâte à modeler, je l'ai trouvée sur le site d'Estelle. ici:

Pour l'instant, mes GS utilisent les formes d'attrimath avec les modèles qui sont proposés sur la feuille de route téléchargeable sur chdecole, ici:

Ils ont presque terminé ces modèles avec aide et attaqueront bientôt les modèles plus complexes, où ils devront chercher la position des formes géométriques eux-même. La feuille de route est ici:

Voici le document en PDF.

6

 

 

 

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29 septembre 2013

Gagne ton papa

Encore une fiche pour le cahier de réussite pour le jeu de Gagne ton papa.

gagne ton papa

 

gagne_ton_papa_suivi

 

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25 septembre 2013

Deux nouvelles séries Piky et leur fiche de suivi

Voici deux nouvelles séries à construire avec les plaquettes Piky.

jaune orange rouge

 

orange_jaune_rouge

 

 

jaune rouge vert

 

jaune_vert_rouge

 

 

 

 

24 septembre 2013

mosaïques Piky et carnet de réussite.

On continue dans le carnet de réussite individuelle et la validation des ateliers autonomes.

Cette fois c'est un document regroupant une série de modèles de mosaïques Piky, qui n'utilisent que les plaques jaune et bleu.

 

001               

002

jaune_et_bleu

 

Je profite de ce message pour demander à tous ceux qui me suivent ou qui passent par là s'ils peuvent répondre à la question qui m'a été posée par Brigitte ici:

Je ne sais pas où ont été achetés les miens, ne trouve pas leur origine. Si vous savez où se les procurer, par correspondance pour les collectivités n'hésitez pas à me laisser un petit message.

Merci de votre passage et à bientôt.

 

14 septembre 2013

Plan de travail individuel

Vous avez été plusieurs à me demander la trame du document que j'utilise pour les ateliers individuels. Voici le document demandé, fabriqué sous OpenOffice Writer, au format odt.

Il est possible de modifier les domaines des activités en fonction de celles que vous proposerez chaque semaine.

plan vierge

plan_travail_GS

 

 

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08 septembre 2013

Plan de travail Grande Section

Et voilà, on est reparti pour le travail en autonomie pour les Grandes Sections.

Elles ont déjà eu l'occasion l'an dernier d'utiliser le plan de travail sur une semaine, il sera aisé de reprendre cette méthode de travail.

Voici donc pour cette semaine la fiche d'activités que je leur propose.

1

1

Les maisons de la semaine proviennent du site de Tomlitoo

Les fiches de Mystero se trouvent ici et ici

 

 

 

 

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Jeu à fabriquer: la course aux escargots

Voici un petit jeu que je viens de fabriquer pour jouer avec mes Moyens. C'est le jeu de la course aux escargots.

Principe du jeu: être le premier à amener son escargot jusqu'à la ligne d'arrivée.

Selon le niveau des élèves, on peut utiliser un dé avec les constellations de 1 à 3 ou plus.

Pour compliquer la règle du jeu, il est possible d'ajouter des images (salade, hérisson....) sur certaines cases pour bloquer l'escargot pendant un tour, reculer d'une case, comme sur le principe du jeu de l'oie.

course aux 2

course_aux_escargots

 

 

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26 juin 2013

Principe alphabétique avec les GS

Pour travailler le principe alphabétique et la reconnaissance des lettres, voici un petit jeu à imprimer et plastifier.

cursive

Après platification, découper les lettres en cursive. Le travail de l'enfant est d'associer les lettres avec celles du tableau en majuscules d'imprimerie.

cursive

Le même tableau avec les lettres en script.

script

majuscule

Ce jeu peut être fait en plusieurs exemplaires, ou comme moi en un seul, utilisable individuellement pendant les ateliers autonomes du plan de travail.

 

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Chacun son land-art

Je vous l'avais promis, voici les créations individuelles de mes GS.

Je leur avais fourni un encadrement en carton, dans lequel ils devaient faire leur création.

Chacun a pris son oeuvre en photo, pour ensuite la repoduire en dessin avec quelques explications dictées à l'adulte.

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Nous n'avons pas pu aller plus loin, ajouter des branches ou de la mousse, le temps consacré à cette activité étant trop court. Les enfants ont tout de même aimé voir ce qu'ils pouvaient faire tout seuls, comparer avec ce que leur voisin avait fait, discuter...

 

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04 juin 2013

Land Art (suite)

Une petite sortie dans le petit bois derrière l'école nous a permis de récolter quelques matières pour nos créations.

Après tri dans la cour, voici ce que nous avons rapporté.

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Tout le monde a participé à l'issue du tri, des tout petits jusqu'aux grands. Nous avons utilisé des marquages au sol dans la cour pour créer. Nous ne devions pas sortir de cet espace.

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Bientôt, je vous montrerai quelques créations individuelles.

Merci de votre visite.

 

 

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14 mai 2013

Land art

Connaissez-vous cette technique d'arts visuels?

Voici la définition qu'en donne wikipedia:

Le Land Art est une tendance de l'art contemporain utilisant le cadre et les matériaux de la nature (bois, terre, pierres, sable, rocher, etc.). Le plus souvent, les œuvres sont à l'extérieur, exposées aux éléments, et soumises à l'érosion naturelle ; ainsi, certaines œuvres ont disparu et il ne reste que leur souvenir photographique et des vidéos.

 

Pour préparer une sortie en forêt au mois de juin, je m'y suis essayée avec quelques élèves de MS et GS.

Nous avions peint des galets l'an dernier, gardés précieusement dans des caisses, afin de les utiliser sur cette activité créative. Rappelez-vous, c'était ici.

Nous avons sorti la caisse dans la cour de l'école, couverts de nos manteaux car le vent soufflait. (eh oui! c'est un des inconvénients du landart!)

Un coin de "pelouse" où poussent quelques fleurs sauvages nous a fourni des matériaux.

Voici ce que nous avons créé en commun.

 

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L'activité terminée, les enfants ont pris chacun leur photo (dont celles que je vous présente), afin d'en garder une trace.

En effet, le vent un peu fort a fait s'envoler quelques fleurs et feuilles. Les enfants se sont ainsi rendu ompte du côté éphémère de l'oeuvre. D'où la nécessité d'en garder une trace.

J'espère pourtant que le temps sera meilleur et nous permettra de faire d'autres créations et d'en profiter plus longtemps.

Ces photos me permettront de faire des activités de graphisme décoratif avec les GS dans les semaines qui viennent.

 

 

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