Tournesols de Van Gogh
Voici une nouvelle activité de découverte de tableaux menée avec les Petites Sections. Cette fois il s'agit des "tournesols de Van Gogh".
Les enfants ont une nouvelle fois observé le tableau, décrit les fleurs (couleur jaune, coeur marron). Ils les ont nommées assez facilement, reconnaissant les tournesols rapidement.
L'activité de création sur ce tableau était de faire des fleurs de tournesol en collant des bandes de papier jaune autour de cercles marrons dessinés au feutre.
Dans un premier temps le papier de fond a été encré à l'aide d'une éponge.
Ensuite le coeur des fleurs a été tracé au feutre, puis colorié.
Il ne reste plus qu'à coller les bandes de papier autour des coeurs des fleurs (lorsque celà est possible, ce qui n'est pas toujours le cas).
J'avais pensé rouler les morceaux de papier sur eux-même, faisant travailler la motricité fine.
Quelques fleurs au jardin de Monet
Voici ma première utilisation des ouvrages précédemment proposés.
J'ai fait un travail sur "Les jardins de Giverny" de Claude Monet. J'ai montré ces quelques tableaux du peintre et les enfants ont détaillé ce qu'ils y voyaient.
Ils ont bien sur parlé des fleurs, des couleurs, du jardin, du printemps....
A l'aide d'encres de couleurs vert et bleu, ils ont rempli comme ils le voulaient, une feuille de papier canson découpée en arc de cercle.
Ils ont ensuite collé des petits papiers découpés dans des magasines de jardinage, représentant de la verdure, de l'herbe, dans la partie basse de la feuille.
Ils ont ensuite tracé quelques tiges de fleurs, avec des feuilles au crayon feutre vert. A l'extrémité de celles-ci ils ont collé des gommettes, puis y ont ajouté des pétales de fleurs, découpés de forme triangulaire, dans les revues de jardinage. (Ceux-ci doivent avoir les couleurs des fleurs pour redonner l'aspect fleuri par petits points que l'on peut observer sur les tableaux de Monet).
cercles
Issue de l'ouvrage "Ateliers graphiques en PS" voici une activité classique sur le tracé du rond avec les PS.
Quelques ronds de couleur, découpés par l'ATSEM, collés par l'enfant, sur lesquels ils doivent tracer des cercles le plus réguliers possible, dans les normes de l'écriture.
Dans ma bibliothèque pédagogique
J'ouvre ici une nouvelle rubrique qui pourra peut-être aider certain(e)s d'entre vous et vous donner des idées d'achat de livres intéressants.
Je possédais déjà les livres sur les ateliers graphiques d'Elizabeth Grimault concernant les PS et les Ms. Ils sont merveilleux, bien présentés, simples et guident bien les enseignants en proposant des progressions pour chaque niveau.
J'ai découvert récemment dans la même collection, du même auteur, des livres sur les collages et les Arts viseuls PS, Ms et GS.
Dans ceux-ci, l'auteur donne des pistes de travail autour du découpage/collage, en fonction des aptitudes de chaque tranche d'age.
Ces ouvrages associent la découverte d'oeuvres classiques contemporaines et le développement de l'imagination en créant des collages personnels inspirés de ces oeuvres.
Vraiment, j'ai été ravies par les travaux proposés et je compte bien m'en inspirer pour proposer des activités à mes élèves.
Si vous avez, vous aussi des ouvrages que vous utilisez régulièrement et à mettre en avant, laissez moi un petit commentaire, ça pourra aider grand nombre d'entre nous, en panne d'inspiration.
chronologie de l'amaryllis
Notre amaryllis est fanée depuis pas mal de temps maintenant. Je l'ai laissée évoluer pour que nous puissions voir les graines. Pour celà j'avais pris le temps de polléniser les fleurs à la main, tout en montrant aux enfants la poudre jaune (le pollen) qui se trouve sur les étamines.
Ils ont pu ainsi voir les "boules bizarres" à la base des fleurs, grossir, prendre du volume.
Ces boules sont les fruits de la plante, dans lesquelles, si la pollénisation s'est faite correctement, nous pourrons voir les graines.
La semaine prochaine nous en ouvrirons une pour voir ce qu'il y a dedans.
Voici toujours une fiche récapitulative de la pousse de l'amaryllis pour laquelle je noterai les différentes étapes sous la dictée des enfants.
Neige, le blanc et les couleurs (Emilie Vast)
Après la lecture de l'album "Neige, le blanc et les couleurs" d'Emilie Vast dans le cadre de dis-moi ton livre, nous avons créé un panneau collectif en arts visuels.
Dans un premier temps, les enfants ont collé des morceaux de papier des couleurs de l'arc-en ciel sur une grande feuille cartonnée.
Puis ils ont peint les surfaces restantes à la peinture en contournant ces morceaux de papier. Là, mystère! je ne ais pourquoi ils n'ont pas compris la consigne. Etant en atelier en autonomie, n'ayant pas le regard permanent sur leur travail, ils ont recouvert une grande partie des morceaux de papier.
Le travail suivant consistait à coller des découpes préalablement faite pendant mon week-end.
Je possède une machine assistée par ordinateur, qui permet de découper n'importe quel dessin. C'est l'équivalent d'une imprimante, mais avec une lame de cutter à la place de la tête d'écriture.
J'ai scanné les illustrations du livre, en particulier Neige la colombe dans ses différentes positions, ainsi que quelques plantes.
La "silhouette" (c'est son nom) a découpé les dessins pour moi dans des dimensions parfois très petites.
Le travail de collage a été très délicat et les enfants devaient faire preuve de minutie. Mais le résultat est agréable.
L'ensemble des panneaux a été accroché dans le couloir qui mène à ma classe. Il apporte les couleurs vives de l'arc-en-ciel dès l'arrivée des parents. Une petite touche printanière.
C'est le printemps
Nous avons fait des plantations dans la cour de l'école au mois de novembre. Nous avions planté des bulbes de jonquilles, tulipes et jascinthes dans de grandes jardinières. Les jonquilles ont poussé petit à petit, jusqu'à éclore avec les températures clémentes. Elles sont mainteannt presque toutes fanées (avec un peu d'aide de la part des enfants qui n'ont pas pu s'empêcher de les cueillir pour venir les offrir à leur maîtresse adorée!).
L'observation de notre amaryllis touche elle aussi à sa fin, nous pourrons bientôt en observer les graines.
Tout ça pour parler du printemps et de ses caractéristiques. Il est maintenant temps de passer à l'évaluation pour voir si les enfants ont bien compris les changements qui existent entre l'hiver et le printemps.
coloriages magiques pour numération GS
En cherchant des coloriages magiques simples pour mes moyens, je suis tombée sur ce lien que je cherchais depuis pas mal de temps.
C'est un fichier de coloriages magiques avec suivi de l'élève et complication des consignes au fur et à mesure.
En suivant ce lien vous pourrez trouver le fichier pour de la numération.
En suivant celui-ci, les fiches concernent des activités de reconnaissance visuelle et de lecture.
Ce lien vous mènera aux mêmes activités pour les CP, mais les premières fiches peuvent être utilisées avec les maternelles en fin d'année scolaire, selon les capacités de chacun.
Numération pour les moyens (lapins de pâques)
Voici une petite fiche sur les lapins pour de la numération en moyenne section.
un petit fil rouge (Jean Humenry)
Une petite chanson que nous apprenons en ce moment, prise sur le CD de Jean Humenry
Jeu topologie avec les PS2
J'ai fait l'acquisition d'un jeu de construction avec des petites maisons à créer chez un soldeur tout près de chez moi. J'ai créé quelques modèles qui me serviront pour travailler la topologie avec les PS2.
Ils devront reproduire les modèles dans un premier temps, puis essayer d'expliquer aux camarades, les emplacements des pièces en utilisant les termes spaciaux appropriés. (sur, sous, devant, derrière, à côté, entre)
Voici quelques modèles, la suite se trouve dans l'album photo ici.
Jeu d'associations
Pour ceux qui ne l'ont pas, je viens de trouver un site qui présente des images à associer par paires.
Des images à imprimer et plastifier pour pouvoir les utiliser.
rendez-vous ici:
peinture au doigt
J'avais lu le livre de "souris Lili" l'an dernier à mes élèves (livre choisi pour dis-moi ton livre)
Dans ce livre, les illustrations sont créées à la peinture avec les mains.
J'avais fait un travail en arts plastiques pour la fête des pères suite à cette lecture. Les enfants avaient fabriqué un tableau pour accrocher les clés, en peignant avec leurs doigts sur une petite toile.
Les PS1 avaient laissé des traces de leurs mains.
Les PS2 avaient créé des libellules et papillons avec le doigt.
En fouillant sur le net, je viens de trouver quelques pistes de travail à la peinture au doigt qui pourraient être reprises dans le même esprit.
Jetez un oeil ici et ici, vous trouverez plein de modèles.
pingouins sur la banquise
Voilà terminés nos petits pingouins.
Notre amaryllis (suite)
Les vacances sont passées, et notre amaryllis n'a pas cessé de grandir. Par chance, les 15 jours n'ont pas suffi pour la voir fleurir. Les enfants ont ouvert des yeux énormes en la voyant lundi matin.
Les boutons floraux commencent juste à s'ouvrir et laissent apparaitre les fleurs. Elles sont au nombre de 4 par bouton.
Nous avons agrandi notre affichage dans la classe, car le support n'était plus assez grand.
